(3)问答题

　　 问答题是历史高考试题的传统题型，在高考中所占比例比较稳定。问答题既能对学生的基础知识进行考查，又能比较全面地考查学生的基本能力。
　　 随着考试改革，问答题题型也不断改变，除了传统的概述型问答题、比较型问答题、论证型问答题等，又出现了材料型问答题如2004年高考江苏卷的第29题、分析型问答题如2002年广东、广西、河南卷的第34题，同时近年来上海试卷中出现了材料分析论证题，它实际上也是问答题的一种。

　　 通过对近几年高考问答题的分析，从命题角度看，现在的问答题主要包括如下几种：一是以某一历史事件或历史现象为切入点，要求学生对历史事件或历史现象的某个侧面进行分析。如2002年广东、广西、河南卷第34题："两宋时期海外贸易得到很大发展，试从经济和科技等方面分析其主要原因。"2004年江苏卷第30题："袁世凯统治时期(1912-1916年)，中国的有识之士继续为反对封建主义和发展资本主义而奋斗，试从政治、经济、文化三方面概述他们所作的努力，以及这些努力对中国社会的进步产生的重大影响。"此类题时间跨度小，考查点也很集中，同时对考生答题的要求也非常明确，主要考查同学们对历史问题的分析能力。二是将某一时期或某一类历史事件进行归纳，而后分析比较。如2004年广东卷第30题："概括指出1949-1952年底、1956-1978年以及1978年以后三个阶段我国所有制结构的基本状况，并分析其对当时国民经济发展所起的作用。"此题以我国不同时期所有制结构的变化为切入点，进行分析比较，具有一定的跨度和深度。三是以某一观点为依托，考查同学们对观点的理解。如2004年上海卷中的第34题："'苛政猛于虎'，秦、隋二世之亡是后世许多开国君主的前车之鉴。'天子者，有道则人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。'一个畏字，促使不少统治者调整政策，从而出现了社会繁荣。请选择一个中国古代的繁荣时期，简要分析其原因与表现。"此类题提出了一个基本的观点，然后让同学们以史实来说明和论证观点，这样的题对学生们的分析、总结以及运用唯物史观解决问题的能力要求较高，因此此类题的难度一般较大。四是如上海卷中出现的材料分析论证题，此类题属于历史小论文，试题提供给同学们一定的材料，然后根据同学们自己的理解进行解答，具有很强的开放性和灵活性，能充分考查同学们的能力。2004年上海试卷中，一道论证题占了全卷分值的三分之一，足以证明此类试题被命题人所看好，所以这也是今后复习时应该注意的。

　　 在文科综合考试中，问答题同材料题融合的趋势非常明显，试题往往以材料为命题依托，而后从多个角度进行分析设问，有一些小题以问答题的形式出现，使试题更加灵活。